- 作者：杜占紅
- 時間：2011-05-05
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??“愛是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”，憶起泰戈爾的詩句，我想起了我那多災(zāi)多難的母親。我的母親是一名農(nóng)村教師，在我很小的時候，一次母親在學(xué)校上晚自習(xí)時突然停電，媽媽為了護送低年級的學(xué)生安全離校，在漆黑的走廊里撞傷了頭部，導(dǎo)致一只眼睛失明，另一只眼睛需要佩戴一千多度的眼鏡才能看見，為此媽媽不得不離開她深愛的教師崗位。那時候媽媽不能當老師了，我內(nèi)心感覺很難過。慢慢長大后，我對母親當時的做法越發(fā)不理解，有一次我忍不住問她：“媽，您那時候為什么非要送學(xué)生回家啊，害的你現(xiàn)在視力這么差，教師也當不了，多不值??！”她對我說“如果媽媽不那么做，可能會有很多學(xué)生受傷，他們還小，都和你一樣，是我的孩子，我有責任和義務(wù)去保護他們，我的孩子們能健康快樂地成長，我認為，值！”
雖然我還是不理解媽媽的做法，但我懂得媽媽像愛我一樣愛著她的學(xué)生。媽媽因為傷殘放棄教學(xué)，作為她的女兒，我愿意女承母業(yè)，繼續(xù)她的事業(yè)。在高考填志愿時，我毅然地選報了師范專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)的時候，我聽了資教巡回報告會，內(nèi)心很受觸動，我也要像學(xué)姐王智芳那樣，幫助農(nóng)村的孩子們，去山區(qū)當一名普通的鄉(xiāng)村女教師。媽媽知道我的決定后，鄭重地對我說：“用愛為弦，會奏出美的樂章”，我牢牢地記住了媽媽的話，并將它作為我為師的信條。
2008年8月下旬，我從家鄉(xiāng)黑龍江省雞西市出發(fā)，一路顛簸兩天一夜，從北到南跨越了大半個中國，行程三千多公里，來到了大別山腳下的廣水市蔡河鎮(zhèn)中心中學(xué)。愛是不滅的心燈，指引我前進的方向。很快，我就融入到這所學(xué)校。在學(xué)校里，三分之二的學(xué)生都是留守兒童，絕大部分吃住在學(xué)校。還有一部分孩子來自單親家庭，性格比較孤僻。班上有一個名叫程榮華的男孩，母親早亡，父親殘疾，常年臥病在床，家庭條件十分困難。記得那是一個寒風凜冽，冬雪飄飛的早自習(xí)，我看見了仍身穿單衣，凍得瑟瑟發(fā)抖的他，陣陣心酸涌上了我的心頭。一下早自習(xí)，我顧不得嚴寒，趕緊上街給他買來一件厚厚的棉衣。我對他說“這是給我弟弟買的，他穿著太小，去換又太麻煩，送給你穿吧?！碑斝∪A穿上棉衣的那一刻，我看見了他眼中閃爍著的淚花。
在對待學(xué)生，我從不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給于他應(yīng)得的關(guān)注。我是他們貼心的朋友，知心的姐姐。每次考試后，我會準備一支筆或一個本子激勵那些進步大的學(xué)生，對于那些未考好的孩子們，我會為他們唱一首鼓勵的歌。（believe me I can fly I am singing in the sky 就算風雨覆蓋我也不怕重來）。當有學(xué)生過生日時，會為他們煮幾個雞蛋，炒幾個小菜。每到圣誕節(jié)，我和孩子們一起開晚會,讓他們上臺表演節(jié)目，感受寒冬里的溫暖；課余閑暇，我為他們排演話劇，品味生活的甘甜。
2010年下半學(xué)期，我所帶的畢業(yè)班里有兩個班基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)生們紀律散漫，意志消沉，其他的老師們一提起這兩個班，都搖頭無語。但是我始終堅信，只要你耐心的去發(fā)現(xiàn)去發(fā)掘，其實，每個孩子都是天使。
我經(jīng)常看見班上很多學(xué)生在本子上畫畫，雖然談不上佳作，但對于未接受過任何專業(yè)指導(dǎo)的中學(xué)生來說，能畫出那樣的畫，很讓人驚訝。我萌生出為他們舉辦一個小小畫展的念頭。說干就干，我立即買來畫紙畫筆顏料等，召集學(xué)生們利用課余時間，在一間空教室里進行“創(chuàng)作”。雖然是寒冬時節(jié)，但孩子們也都一絲不茍的涂著畫著。在兩個班學(xué)生們的共同努力下，孩子們的小畫展如期舉辦了，校領(lǐng)導(dǎo)同意他們的作品在校園宣傳欄里“專版”展出。他們制作的“希望之樹”和“夢想天梯”兩幅作品，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚。同時我還將學(xué)生們的作品拍成照片郵寄到中學(xué)生天地出版社，希望有一天他們能在書本上看見自己的畫?！皩０妗闭钩龅哪翘?，我被孩子們簇擁著，來到宣傳欄前，我看到他們臉上洋溢著興奮，眼睛里閃爍著喜悅，我聽到了他們熱情自信的話語，那個時候，我是多么的幸福啊！我在心里反復(fù)的默念著：愿希望之樹長青！愿夢想之梯帶你們到達理想的樂園！
剛到蔡河鎮(zhèn)中心中學(xué)時，校園里的綠化還不夠完善，因為我還是學(xué)校的生物教師，時常要與植物打交道，我就跟著學(xué)校的園藝師傅一起打理校園里的花草樹木。還在校園里開辟出一個語林，意思是樹木不僅有生命，而且還有語言。和學(xué)生們一起為林里的植物制作銘牌，每一個卡片上都寫有學(xué)生們要對小樹說的話。“小樹長，我也長，我與小樹一塊長”這是初一年級最小的曾洋洋在樹卡上寫下的話。當我抱起小洋洋給他的小樹掛牌時，他高興地直拍巴掌?！罢Z林”的諧音“育林”，意思是園林不僅起美化校園的作用，還具有育人的功能，學(xué)生育林與教師育人在這里達到了有機的結(jié)合。同時為我校被評為省級示范校盡了一份微薄之力。
一分耕耘，一分收獲。我堅信，汗水和真情澆灌的土地必定會留下生生不息的果實。我是幸運的，所教科目，在各次考試中成績都名列前茅。剛到學(xué)校不久，就先后被評為“校優(yōu)秀教師”，隨州市 “優(yōu)秀教師”。2010年7月，被湖北省人事廳和教育廳聯(lián)合表彰為“優(yōu)秀三支一扶高校畢業(yè)生”，同年9月被評為“廣水市蔡河鎮(zhèn)模范教師”，近期又被評選為廣水市“道德師范標兵”。我們班上的小丁宇在參加湖北省生物知識競賽中，獲得了省級一等獎的好成績。我和學(xué)生們一起在進步。在2009-2010年暑假期間，我很榮幸連續(xù)兩次被省教育廳選拔為資教生崗前培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員，在湖北經(jīng)濟學(xué)院我度過了那些繁忙而充實的日子。
2010年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃實施后，學(xué)校分來兩個實習(xí)的大學(xué)生，當他們來到這里，看到眼前的簡陋時，都很吃驚我一個外地女孩子怎么熬過這三年的。我笑著對她們說：“我并不覺得苦，老師們對我挺好的，這里就像是我的家。”是啊，風月無邊，年華有限。來到這里快三年了，我喜歡大山里老師們的善良和熱情，我喜歡大山里孩子們的質(zhì)樸和真誠。我愿扎根在鄉(xiāng)村教育的土地上，用自己的知識和文化去澆灌這片饑渴的土地，用我的愛去推開一朵朵遲開的花朵，用我的情去點燃一顆顆智慧的火種。用我的青春歲月詮釋無悔的資教生涯！?
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