- 作者：趙悅
- 時間：2018-03-12
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- 來源：本站原創(chuàng)
3月8日晚，ADM藝術(shù)設(shè)計學院Panchalingam Suntharalingam教授（以下簡稱Panch教授）應邀在我校一教多媒體教室開展“就業(yè)作品集理念策劃與設(shè)計”專題講座。藝術(shù)設(shè)計學院院長王夢林及部分師生參加了本次講座。
講座伊始，藝術(shù)設(shè)計學院院長王夢林發(fā)表講話，對于Panch教授來我校開展學術(shù)交流表示熱烈歡迎。王夢林院長指出，本次講座的最大特點是講授學習的共性，讓大家在人生起點處學會規(guī)劃自己。在面臨就業(yè)的關(guān)鍵時刻，大家更應該學好專業(yè)課程、策劃主題突出自己的優(yōu)點。每個人優(yōu)勢的異同致使面臨的困難不同，規(guī)劃好人生并運用自身優(yōu)勢去推銷自己，更有助于獲得良好的工作環(huán)境。
ADM藝術(shù)設(shè)計學院Panchalingam Suntharalingam教授是AMD藝術(shù)設(shè)計學院設(shè)計與視覺化課程主任，伯明翰城市大學學術(shù)監(jiān)督委員會主席。除了是一名設(shè)計工程師和計算機科學家之外，Panc教授還具有豐富的制造業(yè)經(jīng)驗，英國貿(mào)易與工業(yè)部（DTI）曾授予他兩項特別大獎以表彰其在創(chuàng)新方面的成就。他的主要教學研究領(lǐng)域包括產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計及室內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計，其中涵蓋了設(shè)計可視化、工程產(chǎn)品設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、知識轉(zhuǎn)移（KPT）項目合作、軟件編程、企業(yè)發(fā)展、醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)產(chǎn)品研究、快速原型和CAD設(shè)等多個方面。
講座中，Panch教授指出，在提交作品集的時候應該采用國際通用格式，注意作品細節(jié)，以免自己的作品被混淆，并就優(yōu)秀就業(yè)作品集提出了三點基本要求：第一，必須含有3～4個作品，采用PDF格式展現(xiàn)，容量勿過大，10MB左右，篇幅在20頁左右；第二，作品的頁眉、頁腳均需留名；第三，作品內(nèi)容的相關(guān)性明顯，專業(yè)重點突出，應標注清晰的設(shè)計說明。
在作品集理念策劃與設(shè)計上，Panch教授強調(diào)，大家一定要形成“批判新思維”，建立思維導圖，發(fā)散性地把所有思路點進行推導。他現(xiàn)場以礦泉水為例進行了展示和引導，告訴大家要善于發(fā)現(xiàn)身邊的事物及其細節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為自己獨有的設(shè)計理念。Panch教授還指出，在設(shè)計作品的過程中，要沉浸于設(shè)計作品當中，才能打通設(shè)計思路；在設(shè)計過程中及時記錄自己的靈感，才能在教師或?qū)＜姨釂枙r提供具有說服力的理由。此外，在從設(shè)計圖到實物的轉(zhuǎn)化過程中要進行測試，在作品集中保存留下小樣，并采用行業(yè)內(nèi)通用的型號名詞；在概念產(chǎn)生的過程中要寫下插注，做好記錄并從中找出問題，以減少錯誤的產(chǎn)生。
講座的最后，Panch教授還向大家介紹了AD藝術(shù)設(shè)計學院的教學模式，即用少量的課堂時間講授知識，大量的時間交由學生自主設(shè)計，之后教師再進行“輔導性課程”，希望大家能夠從中有所收獲和借鑒。
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撰稿：馬靜 實習記者鐘群美
攝影：葉雯? 陳志偉? 張曉盈
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