- 作者：佚名
- 時(shí)間：2019-06-21
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在斗轉(zhuǎn)星移、歲月更迭、風(fēng)雨兼程之中的漢口學(xué)院已經(jīng)走過(guò)了幾十年的光輝歷程，如今的漢口學(xué)院已然風(fēng)骨如竹，幽香若蘭，培養(yǎng)了一批又一批“進(jìn)德修業(yè)，知行合一”的優(yōu)秀人才。在這批優(yōu)秀人才中，2014級(jí)的汪旭學(xué)長(zhǎng)也是其中一位。
為了幫助漢院學(xué)子拓寬視野、增強(qiáng)自信、喚醒理想、激發(fā)斗志，建立積極理性的求學(xué)心態(tài)。同時(shí)，為了弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身稟賦和潛能，引導(dǎo)學(xué)生樹立奮斗成就人生的價(jià)值觀念，由科研處學(xué)術(shù)運(yùn)營(yíng)中心主辦的漢口學(xué)院14屆校友汪旭學(xué)長(zhǎng)成長(zhǎng)分享會(huì)，于2019年6月5日14點(diǎn)整在二號(hào)教學(xué)樓2207正式開(kāi)講。
蒞臨本次分享會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有：科研處處長(zhǎng)張汛老師、外國(guó)語(yǔ)交流學(xué)院黨總支副書記敖國(guó)平老師、文法學(xué)院黨總支副書記郭亞莉老師。
汪旭學(xué)長(zhǎng)是我校2014屆畢業(yè)生，現(xiàn)在是華中師范大學(xué)教育學(xué)院博士研究生。在分享過(guò)程中，汪旭學(xué)長(zhǎng)跟我們分享了“前程四緊”（手頭緊、眉頭緊、衣服緊、時(shí)間緊)、“四大皆空”(支付寶、微信、銀行卡、古老的錢包）的歸因及歸因理論，以對(duì)他人或自己的行為過(guò)程進(jìn)行的因果解釋和推論作為歸因。同時(shí)汪旭學(xué)長(zhǎng)還說(shuō)出了歸因理論——努力程度、外界環(huán)境、能力大小、運(yùn)氣好壞、任務(wù)難度、身心狀況。
汪旭學(xué)長(zhǎng)告訴我們要注意避免假性努力，分辨自己處于哪個(gè)區(qū)域（學(xué)習(xí)區(qū)/展示區(qū))；將絕大多數(shù)精力投入到學(xué)習(xí)區(qū)；通過(guò)“刻意練習(xí)”，將自己的能力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)或工作所需的技能。
為什么在圖書館學(xué)習(xí)效率更高了？首先心理學(xué)：從眾效應(yīng)（儀式感）；其次理學(xué)：羊群效應(yīng)，你就像在羊群中一致迷失的小羊羔，跟著頭羊（學(xué)霸）在知識(shí)的海洋里亂跑；最后社會(huì)學(xué)：社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，人們完成簡(jiǎn)單任務(wù)或熟練任務(wù)時(shí)，如果有觀察者或競(jìng)爭(zhēng)者在場(chǎng)，將會(huì)激發(fā)起優(yōu)于獨(dú)處時(shí)的表現(xiàn)。
讓我們知道了他心中的六大核心能力——認(rèn)識(shí)自我、批判性思考、利用資源（網(wǎng)絡(luò)、人脈——血緣、學(xué)緣、地緣）、時(shí)間管理（早起）、情緒控制、終身學(xué)習(xí)。
雖然是以學(xué)習(xí)為主題的交流會(huì)。但是這次活動(dòng)氣氛很活躍。汪旭學(xué)長(zhǎng)言語(yǔ)很幽默，讓人很容易就接受，使得交流更加的暢通，營(yíng)造了一種輕松的交流氛圍。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，此次交流會(huì)圓滿結(jié)束。
信這次交流會(huì)的成功舉辦，對(duì)同學(xué)們的大學(xué)甚至是未來(lái)人生道路起到很大的影響。讓同學(xué)們敢于面對(duì)自己的未來(lái)的挑戰(zhàn)，促使學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)清自我、端正態(tài)度，助力大家在追求夢(mèng)想的征程上一路凱歌，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的精彩人生。努力拼搏，明天坐在臺(tái)上的就是你！
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（科研處供稿 ?撰稿人：博雅青年編輯部 田棚萱? 圖片：校團(tuán)委攝影部 葉婷婷）
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