- 作者：佚名
- 時間：2020-03-20
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- 來源：智能制造學(xué)院
漢院資訊（智能制造學(xué)院 報道）為積極響應(yīng)教育部頒發(fā)的“停課不停學(xué)”預(yù)防新型肺炎疫情的教學(xué)方案，智能制造學(xué)院穩(wěn)步開展“線上教育教學(xué)”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺教書育人，實現(xiàn)教師們在網(wǎng)上交、學(xué)生們在網(wǎng)上學(xué)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式，通過“智慧樹”“中國大學(xué)MOOC”“學(xué)習(xí)通”“釘釘直播”等網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢的途徑，給學(xué)生上課，并對學(xué)生如何在家里認真的學(xué)習(xí)進行了針對性的指導(dǎo)和建議。
智能制造學(xué)院院長鄧嚴老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)劣進行了深入剖析，提到：
1.? 在選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式上不強求“唯一”方式，在不影響學(xué)生互動、保證畫面流暢的前提下，還要注重網(wǎng)絡(luò)課堂的“飽和度”，防止高峰期因?qū)W習(xí)人數(shù)較多，而導(dǎo)致“軟件崩塌”，影響學(xué)生學(xué)習(xí)進度。
2.? 盡量避免光看視頻的教學(xué)方式。有條件的情況下，現(xiàn)場直播，既可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，還可以跟學(xué)生保持互動，對學(xué)生提出的問題也可以現(xiàn)場解答，增強學(xué)生的記憶力。
3.? 推薦“釘釘”直播軟件。釘釘直播依托強大的阿里云，除具備其他直播的優(yōu)點外，還具有許多個性化功能，如在線作業(yè)的提交與點評、直播回放......
4.? 各科老師要合理分配學(xué)習(xí)時間，合理布置作業(yè)，還需要改進“盲目打卡”的出勤方式，防止學(xué)生出勤不出力，提前做好試播調(diào)試工作，確保互動環(huán)節(jié)、隨堂練習(xí)和課后作業(yè)能夠及時推送、查收和批改。
??? 他建議教師們合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開拓創(chuàng)新，結(jié)合以往的實課經(jīng)驗，在網(wǎng)絡(luò)課堂這一片教學(xué)領(lǐng)域開辟新的天地，促進教學(xué)方式的改革創(chuàng)新。
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為了能夠使直播方式更加成功，老師們也是不厭其煩，結(jié)合院長給出的指導(dǎo)和建議，改掉以往上課的弊端，多番測試，研究軟件的使用方法和各功能構(gòu)造，認真的鉆研專業(yè)課本，仔細挑選例題，用心制作教學(xué)課件，努力做到正式上課時沒有任何失誤。
每次上課前，教師們都會以各班班委作為溝通媒介，提前提醒學(xué)生上課的具體時間，提高學(xué)生的到課率和學(xué)習(xí)效率。課堂內(nèi)容PPT豐富多彩，結(jié)合生活中的常見的機械設(shè)備，時常與學(xué)生們保持親切互動，營造課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性，并要求學(xué)生對于腦中的疑惑和不解，要有“打破砂鍋問到底”的精神，促使學(xué)習(xí)效率事半功倍。
課后，各科老師們也會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進度，每周針對性的布置作業(yè)，要求各班學(xué)委監(jiān)督到位，及時收取作業(yè)。視頻課中的問答區(qū)，活躍著學(xué)子的身影，相互交流和探討，互相解決疑惑，同學(xué)們還根據(jù)自身學(xué)習(xí)進度，記錄課堂筆記，在班級中掀起了一陣陣學(xué)習(xí)潮流，帶動同學(xué)努力上進。
????????????????? 學(xué)生的課堂筆記
?????????????????????????????????????????????????? 網(wǎng)絡(luò)問題互動
多種形式的線上和線下學(xué)習(xí)活動，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不因疫情受影響。智能制造學(xué)院各科老師合理制定學(xué)習(xí)計劃，保證教學(xué)實效，指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活，期間不定期查看學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度，督促落后學(xué)生，將學(xué)業(yè)一抓到底，充分發(fā)揚了精益求精的職業(yè)精神，為社會培養(yǎng)了優(yōu)秀的新時代大學(xué)生。
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